Клиповое мышление: характеристика, плюсы и минусы, методы борьбы

«Ок» – американское сокращение, которое прочно вошло во многие языки и культуры мира, в том числе и в нашу. Мало кто задумывается о том, откуда взялось это сочетание звуков, одновременно означающее «хорошо, ладно, будет сделано» и так далее. А ведь согласно одной из самых распространённых версий, эта аббревиатура пошла от неправильного написания английского выражения all correct, что переводится как «всё правильно». В первом слове «а» заменили на «о» и получили вездесущее «ок». Так началось развитие нового вида мышления – клипового.

Клиповое мышление – это феномен современности. Оно формируется на основе принятия информации в виде мелких кусочков. Можно сказать, что это такое лоскутное одеяло, в которое собирается мозг современных школьников и молодёжи. Его основные черты:

• отсутствие целой картинки, мир рассматривается в виде фрагментов;

• яркие образы;

• нелогичное или даже алогичное восприятие происходящего;

• разрозненность знаний;

• кратковременное запоминание;

• вырывание из контекста;

• отрывочность от общей картинки событий.

Клиповое мышление сиюминутно. Оно не даёт возможность глубоко вникнуть в ситуацию. В голове остаётся лишь её образ в виде яркого отрывка – клипа. Что и дало название этому «бичу» современной молодёжной среды. Его главные «хранители» и распорядители – средства коммуникаций. Интернет пестрит яркими заголовками и короткими видео, просмотрев которые человек приходит к выводу, что он уже вполне подкован в том или ином вопросе.

Мы, сами того не замечая, перевариваем массу информации. Наш мозг забит разными сообщениями, порой не имеющими никакой смысловой нагрузки.

Основным и самым страшным признаком клипового мышления является расширение виртуального круга общения. Человеку уже не нужно идти в гости к приятелю или на вечеринку одноклассников, чтобы пообщаться «вживую». У него десятки, а то и сотни собеседников в соцсетях.

Опасность такого образа жизни состоит в том, что настоящих друзей у людей не остаётся. И когда появляется необходимость поплакаться в жилетку или, наоборот, поделиться радостью на просторах интернета, мы получаем всё то же «ок». Неправильная английская аббревиатура остаётся с нами и в горе, и радости, но не может заменить настоящего душевного общения.

В результате, не получая должного сочувствия или соучастия, человек впадает в депрессию. Это нередко приводит и к суицидам. Известны случаи, когда «зависшие» в соцсетях пользователи, не найдя понимания или попросту не дождавшись ответа со стороны своих виртуальных визави, сводили счёты с жизнью. Случается это ещё и потому, что короткие ответы или комментарии не всегда воспринимаются адекватно.

Развитию клипового мышления способствуют несколько факторов. Как ни странно, но одной из главных его предпосылок в нашей стране стало развитие демократии и свободы слова. Информационный поток, льющийся на нас со всех «утюгов», иногда напоминает прорвавшуюся трубу большого диаметра. И изначально кажется, что нет ничего плохого в том, что граждане хотят и могут получать больше разнообразной информации.

Но в результате этот скоростной поток буквально сбивает нас с ног. Мы не в силах остановить его. Однако плыть против этого течения хоть и сложно, но возможно. Но для начала нужно разглядеть все «дыры», которые могут впустить в нашу жизнь этот безудержный поток.

Нередко слова, музыка и видеоизображение, объединённые в один музыкальный ролик, мало соответствуют друг другу. Особенно ярко это было выражено в девяностых. Когда с экранов на нас начали обрушиваться короткие истории, снятые под девизом «всё лучшее сразу».

Получившие широкое распространение вместе с теми же клипами в конце прошлого века, ролики прочно обосновались в нашем мире. Некоторые до сих прочно укоренились на подкорке нашего сознания. Яркие, нередко шокирующие кадры менялись на экране, но оставались в нашей голове. Закончите фразу – «Евросеть, Евросеть, цены просто…» или «Нам пора и вам пора с вентилятором заводом…»

Большинство населения нашей страны без труда справится с этим заданием.

С приходом в нашу страну ветра перемен, который запустил первый и единственный президент СССР Михаил Горбачёв, информационные ленты запестрели самыми разнообразными сообщениями. Если раньше из новостного выпуска граждане нашей страны могли узнать, сколько молока надоила доярка из совхоза «Прогресс», какой станок выпустили на заводе-гиганте «Красный Октябрь», что сказал генсек на очередном пленуме ЦК, то теперь все ограничения были сняты.

Средства массовой информации были вынуждены перестроить свою работу. В десять минут новостей они должны были уместить и сюжет о том, как провела медовый месяц принцесса Диана, и куда отправился Михаил Горбачёв с супругой, и во что наша первая леди Раиса Максимовна была одета, и то, как живут дети в Африке, и многое другое.

В результате рассказ о том или ином событии умещался в небольшой телесюжет, но обязательно с яркими картинками. Мы не запоминали, о чём разговаривали главы государств, но их костюмы оставались в нашей памяти, как предметы собственного гардероба. К такой массовой информационной телеатаке присоединились и дружественные им печатные издания. Со страниц газет и журналов исчезли длинные аналитические материалы. Они стали больше походить на комиксы. Яркая картинка – запоминающаяся подпись. Громкие заголовки стали главной задачей журналистов. Помните это знаменитое «пипл хавает»?

Современные средства связи избавили нас от необходимости каждый вечер включать телевизор, чтобы узнать последние новости. Прежде чем набрать нужный номер, мы прочитываем последние сообщения информационных агентств. Прежде чем начать составлять отчёт на компьютере или прочитать в посте предложения от партнёров, мы знакомимся с новыми сообщениями на новостных порталах и в соцсетях. Все события описываются там коротко и, казалось бы, ясно. Но это — не что иное, как клиповое мышление, свойственное и авторам этих заметок, и потребителям их информации.

Редко кому приходит в голову разобраться, почему так произошло — нам достаточно того, что мы узнали о самом событии. Анализировать происходящее мало кто стремится. Особенно сложно делать это детям и подросткам. Они, в силу возраста, не могут отделить зёрна от плевел. Они пытаются уловить всё и сразу. В результате дети знают всё и одновременно — ничего.

Мы не успеваем адекватно реагировать на информацию. Причём не только на ту, что получаем из «официальных» источников. Посмотрите свою смс-переписку или в мессенджерах и соцсетях. Вместо «спасибо» повелось «СПС», вместо «дня рождения» – «ДР», всеми любимый Новый год стал неким «НГ». Откройте интернет-страничку своего ребёнка. Скорее всего, часть написанного там вы вообще не поймёте. Наши дети общаются на непонятном нам языке.

Несмотря на то что в психологии клиповое мышление чаще оценивается как негативное явление, есть в нём и свои плюсы.

• Человек с таким типом мышления может быстро и чётко как получить, так и озвучить необходимую информацию. Он не будет вдаваться в подробности и анализировать несколько сообщений. Это даёт возможность сократить время. Многочасовое штудирование литературы в читальном зале библиотеки осталось в прошлом.

• Клиповомыслящий обладает хорошей скоростью реакции. Ему не составляет труда вести переписку сразу с несколькими адресатами. Он мгновенно переключается с одной темы на другую. Ему достаточно нескольких секунд, чтобы определить, что больше всего требует его внимания, а на что не следует его обращать в данный момент.

• Способность мыслить «клипами» даёт преимущества при решении нескольких задач одновременно. Современный ребёнок в процессе выполнения домашнего задания ещё успевает вести переписку с друзьями, выбрать подходящее ему музыкальное сопровождение, ему не нужно рыться в учебниках, чтобы вспомнить то или иное правило. Он мгновенного найдёт его в интернете или попросит помощи у одноклассников в их группе ВКонтакте. Параллельно он закажет пиццу, товар со скидкой в интернет-магазине. И конечно, всё это не помешает выпить чашечку кофе.

• Голова, работающая посредством клипового мышления, не болит. Дети не просят выключить телевизор. Они не устают от информации, наоборот, ребёнок может одновременно смотреть любимую передачу, листать новостную ленту и пересмотреть сообщения от друзей. Он забирает из информационного потока лишь нужную ему часть, а потому не переутомляется.

• Клиповое мышление позволяет усваивать большее количество информации за меньшее время. Именно клиповое мышление создало голосовых помощников типа Сири или Алиса. Вместо того, чтобы искать нужный сайт, можно просто сделать короткий запрос и тут же получить желаемое. Не нужно перечитывать длинный научный трактат — достаточно посмотреть пятиминутный видеоматериал. Рекламный ролик одного из магазинов бытовой техники с Михаилом Галустяном куда ярче описывает способность большинства веществ расширяться при нагревании, чем любой учебник. Чтобы дочка усвоила материал, он показывает ей, как арбуз лопается в работающей микроволновке. Это один из ярчайших примеров клипового мышления.

Всё вышеперечисленное может пригодиться в решении различных проблем, поможет сделать выполнение разных задач проще. Но есть и минусы, которые, пожалуй, слишком упрощают жизнь и ведут к неспособности действовать логично.

• Клиповое мышление – враг классического образования. Длинные тексты без иллюстраций наводят ужас на большинство современных школьников. Один вид «Войны и мира» вызывает у них панику. Они привыкли получать информацию быстро и в сжатой форме.

• Отсюда вытекает другая проблема – неспособность анализировать. Клиповое мышление отвечает лишь на вопросы, находящиеся в плоскости «здесь и сейчас». Ни предпосылки, ни дальнейшие последствия не входят в область интересов такого образа мышления.

• Если ещё 10–20 лет назад перемены в школах нужны были для физической разгрузки ученика, то теперь перерывы необходимы для того, чтобы справиться с психологической усталостью. Современным детям сложно долго быть сконцентрированными на одной теме. Им нужны постоянные «перезагрузки» и «архивация полученных данных».

• Быстрое достижение цели посредством соцсетей ведёт к тому, что у человека не развивается память. Не нужно зубрить закон Ома — он в любой момент «вытащит» информацию из интернета. Ему сложно общаться и ясно излагать свои мысли в реальной жизни, потому что у него всё «ок» в жизни виртуальной.

• Клиповое мышление отнимает у человека индивидуальность. Что такое «хорошо», а что такое «плохо» он узнает из постов звёзд на их страницах. Рекламные ролики для него становятся руководством к действию. Он медленно становится таким, как все. У него нет собственного мнения — его заменяют навязанные стереотипы из ярких клипов с элементами красивой жизни.

• Сострадание не свойственно человеку с клиповым мышлением. Равнодушие – вот его отличительная черта. Он просто не успевает реагировать на происходящее. Ему надо слишком многое знать, и времени переживать по тому или иному поводу у него просто не остаётся. В результате, увидев лежащего на остановке, он пройдёт мимо, решив для себя, что тот попросту пьян. То, что, возможно, ему стало плохо и необходимо вызвать скорую помощь, даже не успеет прийти ему в голову. А это уже по-настоящему страшно.

Поэтому от засилия клипового мышления в голове необходимо избавляться.

Избавиться от клипового мышления вовсе в современном мире вряд ли получится. Да и бороться с ним вплоть до полного уничтожения вражины не имеет смысла. А вот направить его в нужное русло под силу каждому педагогу, маме, папе, бабушке и дедушке. И тут надо действовать сообща, придерживаясь следующих правил.

• Время нахождения ребёнка в интернете должно быть строго лимитировано. Попробуйте заинтересовать его другими занятиями. Драмкружок, кружок по фото – приветствуется всё. Но лучше — активность, спорт, интеллектуальные увлечения.

• Строго следите за тем, какими именно ресурсами пользуется ребёнок в интернете. Сейчас многие компании предлагают такую услугу, как запрет или ограничение доступа к сайтам на устройствах несовершеннолетних. Оградите детей от криминальных новостей. Следите за тем, какие запросы он делает в интернете. Родительский контроль поможет оградить от нежелательных последствий.

• Вместо компьютерных игр типа «стрелялки» и «догонялки», установите на телефон, компьютер и планшет развивающие игры, направленные на улучшение памяти и логики. Но не делайте резких движений. Это вызовет у ребёнка протест. Устройте соревнования, в качестве приза которых станут привычные интернет-развлечения. К примеру, введите за правило сначала справиться с заданием из «умного» приложения, а только потом переходить к увеселительным мероприятиям. Делу – время, а потехе — час. Это старинное правило вполне подойдёт при работе в современных высокотехнологичных условиях.

Прежде всего окружите малыша заботой, вниманием и «правильными» развлечениями с самого рождения. Ваш дом должен быть наполнен книгами – не электронными, а бумажными. Больше читайте ребёнку вслух. Сами ограничьте своё времяпрепровождение с гаджетами. Покажите преимущество «живого» общения с литературой. После прочтения того или иного произведения обсудите, что запомнилось, что понравилось, а что нет. Разговаривайте со своим чадом как можно больше.

Прививайте ему привычку выражать свои мысли вслух. Научите его отстаивать свою точку зрения. Устраивайте семейные обсуждения увиденного фильма или поведения девочки из детского сада. Не нужно поощрять неправильное произношение слов всеобщим радостным смехом. Исправляйте ошибки в речи.

Учите выражаться красноречиво. Чаще бывайте на природе. Показывайте ребёнку, чем питаются кролики, в зоопарке или в деревне у бабушки, а не на экране планшета. Отправляясь в отпуск, «забудьте» подключить интернет. Чаще бывайте в музеях и театрах. Ребёнок должен полюбить живое общение. И тогда на вопрос, как дела, он ответит «Всё отлично», а не просто «Ок».

Удивительные факты о клиповом мышлении вы можете узнать ниже.