Педагог-библиотекарь в школе

Педагог-библиотекарь в школе — не самая известная широкой публике должность. Но и у этих специалистов есть свои обязанности на работе, должностные инструкции. Полезно знать, какую зарплату начисляют им, какое требуется портфолио и как проходит аттестация.

В школе работают прежде всего преподаватели различных предметов — это знают все. И традиционно должность библиотекаря там считалась, скорее, подсобной, вспомогательной. Однако жизнь вносит свои коррективы, и в связи с ростом значимости таких моментов появилась новая профессия — школьный педагог-библиотекарь.

Конечно, педагог-библиотекарь хранит существующий книжный фонд, а по мере возможности расширяет его. Но при этом упор делается на совершенно другое — библиотека учебного заведения должна стать полноценным средством социализации обучающихся, а не просто местом, где они время от времени берут книги. Поставлена задача наращивать активность коммуникации и сделать библиотеку полноправным звеном информационного образования. В официальных распоряжениях подчеркивается, что должна вырасти значимость читательской инициативы со стороны самих детей, то есть их следует заинтересовывать и привлекать сознательно, а не просто ставить требования прочитать одно или другое издание.

Такой подход позволил:

• улучшить материальное стимулирование;
• добавить полномочий и льгот наравне с «обычными педагогами»;
• одновременно и повысить требования к самим кандидатам и сотрудникам, которые теперь должны проходить аттестацию и другие проверки.

Основные обязанности занимающего эту должность таковы:

• участвовать (насколько возможно) в образовательной деятельности учреждения в целом в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
• вести учебно-методическое сопровождение учебной деятельности;
• анализировать состояние книжного фонда и развивать его (насколько возможно);
• проводить анализ изменения запросов на те или иные издания;
• прогнозировать вероятные сдвиги запросов на учебную и художественную литературу;
• соответственно этим оценкам и прогнозам готовить заявки на пополнение и обновление фонда, а при необходимости — списывать ставшие неактуальными издания.

Но на этом перечень работ подобного специалиста не заканчивается. Также его функции включают:

• выдачу на руки учащимся необходимых учебников и сбор их в нужный момент;
• организацию литературных выставок и их проведение;
• подготовку перспективных планов собственной работы;
• педагогическую деятельность по распространению интереса к книге, умению выбирать и оценивать ее, правильно понимать содержание, анализировать художественные приемы, выразительные средства и логические ходы авторов;
• развитие у учеников культуры чтения и поиска необходимой информации, культуру пользования библиотекой и ее справочниками, каталогами;
• сотрудничество с районными и другими внешкольными библиотеками, с органами управления образованием;
• взаимодействие с классными руководителями, чтобы снабжать учеников именно необходимой в конкретный момент литературой;
• слежение за соблюдением норм техники безопасности;
• составление каталогов и картотек;
• консультации для других педагогов и родителей, чтобы они могли правильно выбирать литературу;
• дисциплинарные наказания учеников в нужных случаях;
• участие в выработке школьной стратегии развития.

В типичном портфолио педагога-библиотекаря присутствуют:

• общие сведения о специалисте;
• информация о его уровне образования;
• сведения о дополнительной подготовке и аттестации;
• карты профессионального роста;
• аналитические отчеты о проделанной работе на прежних местах (с указанием цифр прироста посещаемости и других количественных показателей);
• данные об участии в общешкольных мероприятиях;
• дипломы и сертификаты;
• авторские рабочие программы;
• планы развития библиотек.

Навыки и знания педагогов-библиотекарей включают:

• знакомство с руководящими материалами;
• владение основами библиотечного дела и его технологии;
• усвоение форм и практик взаимодействия с читателями в индивидуальном и массовом формате;
• умение составлять каталоги, комплектовать и учитывать фонд;
• понимание норм охраны труда, техники безопасности и требований защиты от пожаров.

Ответственность включает:

• компенсацию недостач при утрате или порче книг;
• дисциплинарную ответственность по закону;
• отстранение от должности при попытках политической, сектантской или иной пропаганды, в том числе путем влияния на фонд;
• ответственность при нарушении устава организации, при насилии над учащимися, в том числе психологическом.

Специальное педагогическое образование для этой должности не требуется. Необходимо лишь владеть, собственно, навыками библиотечного дела. Это прямо предписано приказом министерства здравоохранения и социального развития об утверждении должности педагога-библиотекаря. Там указано, что он обязан иметь высшее профессиональное — не имеет разницы, педагогическое или библиотечное — образование. Тот же приказ говорит, что требований к стажу предъявлять нельзя, но он влияет на уровень оплаты.

Внимание стоит уделить и такой процедуре, как аттестация. Порядок таков:

• проведение 1 раз за 5 лет;
• в первые 2 года работы аттестация не проводится;
• при отсутствии специальных навыков и стажа, но при наличии необходимого практического опыта и компетенций аттестационная комиссия вправе в порядке исключения назначить такого человека на должность;
• у комиссии есть право проводить тестирование (испытание) потенциальных сотрудников перед заключением договоров;
• при неудачном прохождении испытания сотрудника уведомляют и через 3 суток имеют право прекратить действие трудового договора, если только срок самого испытания, первоначально установленный, не истек.

В среднем по России этот показатель, по некоторым данным, колеблется от 20 до 25 тысяч рублей. Играет роль очень многое, даже сезон; обычно в самом начале года зарплата максимальна, а к концу весны – сокращается. Стоит отметить, что далеко не везде ситуация обрисована столь же хорошо. Так, по сведениям ряда источников, реальные ставки оплаты по России составляют 13—14 тысяч рублей. В «двух столицах» ситуация немного лучше (до 27000), а на Крайнем Севере и отчасти на Дальнем Востоке зарплата педагога-библиотекаря составляет те самые 20—25 тысяч; в сельской местности оплата равна всего 10—11 тысячам, а ведущий педагог-библиотекарь может дополнительно получить на руки 4000–5000.