Социальный педагог

Среди множества профессий, существующих в наши дни, такая специализация, как социальный педагог, занимает не последнее место. Желающим заняться подобной работой обязательно следует изучить будущие обязанности в школе согласно профстандарту, должностную инструкцию. Внимание следует уделить также обучению и переподготовке.

Профессия социального педагога зародилась относительно недавно — она вошла в перечень официальных профессий только в 2000 году. Раньше те же функции выполняли директора учебных заведений и их заместители по учебной части, по внеучебной работе. Однако сложность работы с учениками и их родителями заставила выделить особый профиль, специалисты по которому готовы общаться с самыми сложными школьниками и не только с ними. Социальные педагоги своевременно обнаруживают обусловленность педагогической запущенности в конкретном случае и другие возможные трудности при обучении отдельных школьников. Эти специалисты таким образом, вопреки популярному мифу, занимаются не только хулиганами, отстающими и проявляющими преступные наклонности либо химические зависимости.

Социальный педагог обязан четко понимать все личностные, возрастные и социокультурные особенности всех школьников. Он отвечает и за правовую защиту, и за социальную поддержку детей и их семей. Его обязанностью будет предотвращение всех негативных воздействий на развитие детей. Социальные педагоги разрабатывают полные сценарии работы с конкретным ребенком. Они выступают координаторами воспитательной работы для других работников школ. Такие специалисты просто обязаны владеть самыми разными психологическими методиками и педагогическими методами. Им приходится искать подход к любым учащимся, даже к тем, которые демонстрируют безнадежно запущенное поведение и открыто игнорируют все авторитеты.

О том, чтобы сидеть в кабинете, настоящим профессионалам остается только мечтать — приходится постоянно ходить и по домам, и по местам, где собираются подростки. Порой требуется работать не просто с грубыми и циничными детьми. Возникает необходимость помогать тем, кто находится в совершенно некультурных обстоятельствах. Работать придется на стыке педагогики, психологии, юридической помощи. А также весьма важно проявлять участие и творческий подход, демонстрировать выдающийся уровень эмпатии.

Когда профессионал приходит на свое рабочее место, ему нужно прежде всего проводить диагностику и составлять паспорт учебного класса или группы. Обязательно производится также исследование обстановки в семьях. Работа идет в тесном взаимодействии с классными руководителями (или с аналогичными сотрудниками в дошкольном и профессиональном образовании). Внимание приходится уделять:

• малой успеваемости;
• трудным социальным условиям;
• внутрисемейным взаимоотношениям;
• проблемам со здоровьем;
• трудностям в межличностном общении.

Для профилактики агрессии и асоциального поведения прибегают к различным мерам, в том числе поощряют занятия физической культурой. Поле деятельности касается не только учебных заведений в узком смысле, но и частной, семейной жизни, дружеского общения учащихся. Все это придется тщательно контролировать.

Плюсом профессии социального педагога можно считать высокое общественное значение. Именно он предотвращает, по сути, развитие и усугубление многих асоциальных проявлений. Количество вакансий достаточно велико. Появляется потенциальная возможность давать консультации. Но есть и выраженные минусы, среди которых:

• высокие психологические и эмоциональные нагрузки;
• вероятность конфликтов с детьми, их родственниками и опекунами;
• высокий уровень ответственности;
• ненормированный график;
• сложность работы при разногласиях с администрацией и другими педагогами;
• сравнительно малые доходы.

Эталона должностной инструкции по деятельности социального педагога не существует. В каждом учебном заведении администрация формирует такой документ индивидуально, учитывая особенности подхода и конкретной ситуации. В любом случае, однако, социальный педагог относится к категории специалистов. Он подчиняется напрямую директору учебного заведения (или иному лицу, руководящему образовательной организацией). Только директора могут назначить такого сотрудника или снять его с должности.

Все свои задачи социальные педагоги выполняют сообразно действующему законодательству и предписаниям органов управления образованием. Они обязаны также выполнять непосредственные распоряжения директоров и других представителей администрации (но только в части, не противоречащей законодательству). Важнейшими документами, чьи положения также следует исполнять, являются:

• уставы учебных заведений;
• правила внутреннего распорядка;
• положение о профессиональной этике;
• нормы постановки на внутришкольный учет;
• нормы реагирования на несчастные случаи и правонарушения;
• инструкции по пожарной, электрической безопасности и по антитеррористической защите;
• ФГОС;
• учебный план.

Функции социальных педагогов тоже разнообразны. Но все они, так или иначе, сводятся к 4 главным направлениям:

• принятие мер для образовательной и воспитательной работы, общего развития учащихся;
• выявление проблем и назревающих конфликтов на ранней стадии, подготовка рекомендаций для родителей, других педагогов, сторонних заинтересованных организаций по работе с проблемными учениками;
• постоянный мониторинг социальных характеристик всего сообщества школьников, его отдельных представителей и возникающих групп (в том числе, и даже в первую очередь, неформальных);
• взаимодействие с органами социальной защиты.

Такой специалист должен не просто овладеть в совершенстве технологией убеждения детей и подростков, методами корректировки их поведения. Он непрерывно взаимодействует с семьей и прочими работниками школы одновременно, выступает в роли связующего звена. При этом любая социально-педагогическая работа не может восприниматься даже и как сплошное воздействие на нарушителей порядка, пусть даже совместно с другими людьми.

Кроме всего сказанного, социальные педагоги занимаются:

• организацией и выполнением мероприятий, которые вовлекают учеников в полезную деятельность;
• поддержкой разумных инициатив школьников и студентов, в том числе за счет привлечения внимания администрации, местного самоуправления и общественности;
• поддержанием психологического комфорта в учебных коллективах, поиском и устранением причин, по которым он нарушается;
• помощью ученикам при обращении в различные инстанции, при отстаивании материальных интересов и гражданских прав;
• сотрудничеством с социальными службами, органами опеки, волонтерами для оказания помощи, в том числе при решении жилищных проблем;
• консультированием прочих педагогов, родителей и иных родственников по возникающим у тех сложным вопросам.

Важно обратить внимание и на нормы профстандарта. Он указывает на необходимость прежде всего формировать у учащихся опыт деятельности, значимой с социальной и личностной позиций. Профессиональный стандарт требует учитывать индивидуальные нужды и склонности, а также развивать не только интеллектуальные, но и физические, и духовно-нравственные аспекты. Дополнительно специалисты обязаны:

• педагогически сопровождать деятельность детских общественных объединений;
• организационно и методически развивать социально-педагогическую поддержку;
• помогать в воспитательном процессе и во внеурочной деятельности;
• заниматься тьюторским сопровождением;
• анализировать жизненные ситуации учеников;
• разрабатывать меры по социальной адаптации;
• содействовать развитию социальной и личностной компетентности;
• овладеть навыками первой помощи и по мере надобности оказывать ее.

Помимо всего указанного, важно охарактеризовать необходимую квалификацию. Она может быть получена на уровне среднего или высшего профессионального образования. Требований к стажу работы для кандидатов обычно не предъявляется.

Социальный педагог обязан владеть:

• собственно общей педагогикой;
• нормативными актами различного уровня, регулирующими работу образовательных структур;
• основами социальной педагогики и ключевыми ее методиками;
• основами трудового, семейного, гражданского, административного, уголовного, административно-процессуального и уголовно-процессуального права;
• концепцией социальной политики РФ;
• возрастной психологией;
• базовыми сведениями из области психиатрии.

Дополнительно придется изучить:

• основы здорового образа жизни;
• основы работы на ПК;
• нормы документооборота;
• методы диагностики конфликтов;
• социально-психологическую диагностику;
• конвенцию о правах ребенка;
• социальную гигиену;
• методы работы с мультимедийным оборудованием.

Полномочия социальных педагогов включают выстраивание взаимодействия по своему усмотрению (с поправкой на законы и политику учебного заведения) с другими структурами, включая:

• прочие учебные заведения;
• учреждения культуры;
• спортивные учреждения;
• органы социально-психологической помощи;
• общественные организации;
• органы местного самоуправления;
• региональные администрации;
• правоохранительные органы;
• коммерческие структуры;
• международные организации;
• просветительские объединения.

Социальный педагог вправе требовать от других сотрудников учебных заведений помощи в выполнении своих обязанностей. Но есть два условия: эта помощь, действительно, нужна, и ее может оказать конкретный человек. А также в пределах своей компетенции можно отдавать распоряжения обучаемым и подсобному персоналу. А также дозволено:

• требовать создания нормальных условий для своей работы;
• добиваться необходимых корректировок в учебном процессе, в методах работы педагогического коллектива;
• принимать решения в пределах своих функций с учетом уровня компетентности.

Но у социальных педагогов есть и ответственность:

• за несвоевременное и неполное исполнение своих обязанностей;
• за разглашение охраняемой законом тайны или передачу ее посторонним лицам;
• за нарушение техники безопасности;
• за неисполнение правомочных поручений руководства и нормативных документов;
• за несоблюдение трудового распорядка.

Для обучения социальных педагогов открыты даже места в ряде средних специальных учебных заведений. Речь идет прежде всего про:

• пермский Национальный социально-педагогический колледж;
• колледж при РГСУ;
• Международный колледж искусств и коммуникаций;
• 4-й педагогический колледж Санкт-Петербурга;
• политехнический колледж городского хозяйства (также в Санкт-Петербурге);
• образовательный комплекс «Воробьевы горы»;
• факультет среднего профессионального образования при Московском гуманитарно-экономическом университете.

За пределами Москвы и Петербурга также есть средние учебные заведения, которые готовят социальных педагогов. Среди них выделяются в первую очередь:

• авиационный технический колледж Нижнего Новгорода;
• отделение среднего профессионального образования при НГТУ (Новосибирск);
• колледж строительства, архитектуры и городского хозяйства;
• Омский гуманитарный колледж;
• социально-педагогический колледж Самары;
• Северный педагогический колледж в Екатеринбурге;
• профессионально-педагогический колледж в Перми;
• социально-педагогический колледж Волгограда;
• Истринский профессиональный колледж.

Но можно пройти первичное обучение и в высшем учебном заведении. Хорошим примером является Московский государственный областной университет. А также можно поступить в:

• ОмГУ;
• СКФУ;
• Московский гуманитарный университет;
• Московский педагогический университет;
• РГПУ имени Герцена;
• Волгоградский институт искусств и культуры;
• Югорский государственный университет;
• медицинский университет Казани;
• Рязанский государственный университет;
• Тульский педагогический университет;
• Владимирский университет имени Столетовых;
• Орловский государственный университет;
• государственные университеты Костромы, Адыгеи, Сочи;
• Ярославский педагогический университет.

Стоит отметить, что, независимо от выбранного учебного заведения, очень важную роль играет и самообразование. Им предстоит заниматься постоянно в течение всего периода профессиональной деятельности. Социальные педагоги должны быть в курсе актуальных сведений касательно:

• законодательства;
• образовательных стандартов;
• молодежной моды и субкультур;
• популярных в молодежной среде культурных явлений;
• педагогических и методических подходов;
• психологии и ряда других сфер.

Самообразование ведется в соответствии с индивидуально разработанным планом. А также может практиковаться освоение дополнительных навыков и знаний в коллективном режиме. Очень важную роль играет налаживание неформальных контактов с более профессиональными педагогами. Дополнительно стоит пользоваться дидактическими материалами и педагогическими публикациями. Крайне актуально еще и изучить основной свой опыт, допущенные ошибки и полученные достижения.

Ряд учебных заведений предлагает пакеты по переподготовке социальных педагогов. Такие услуги есть у:

• Академии бизнеса и управления системами;
• Центра дополнительного профессионального образования и дистанционных технологий обучения;
• Международной академии экспертизы и оценки;
• Национальной академии дополнительного профессионального образования;
• института РОПКиП;
• Северо-западной академии дополнительного профессионального образования и профессионального обучения;
• Национального университета современных технологий.

Уровень востребованности этой профессии весьма велик. Она актуальна в любой школе, в техникумах, училищах и колледжах, в университетах, академиях и институтах. А также можно устроиться в:

• дошкольные учебные заведения;
• систему дополнительного образования;
• учреждения Министерства юстиции и МВД;
• центр профориентации;
• службы занятости;
• органы социальной защиты;
• органы опеки;
• молодежные организации.

Несмотря на высокую востребованность профессии, ожидать больших ставок не приходится. Начинающие специалисты обычно получают доход в районе 15000 рублей. При повышении категории, при выслуге стажа или получении специальных доплат зарплата достигает постепенно 30000 рублей. Наиболее продвинутые специалисты могут получать заметно больше — до 60 тысяч в среднем по России. В Москве ставки варьируются от 35 до 95 тысяч, однако получать наибольшие суммы крайне непросто.

Доплата за особую сложность работы составляет 35% базового оклада. Поработав 2-5 лет, можно будет получать добавку 10%. При стаже не менее 20 лет доплата составит уже 30%.