Собеседование в колледже: частые вопросы и правила подготовки

Поступление в учебное заведение зависит не только от знаний. Прохождение собеседование в колледже не менее важно. Необходимо знать, каковы частые вопросы, и как правильно подготовиться к собеседованию.

В колледже — да и в университетах различного уровня — часто при поступлении проходит собеседование. Ни одно учебное заведение не раскрывает заранее, что конкретно проверяется при таком тесте. Но анализируя опыт людей, которые уже проходили подобные проверки, можно выделить следующие типы собеседований:

• беседа «для галочки», то есть чисто формальная и не влияющая на решение приёмной комиссии;
• общее (разговор на разные темы с целью выявить общую образовательную подготовку и охарактеризовать интеллектуальный уровень абитуриента);
• собеседование-экзамен (с прохождением тестов, выполнением заданий, связанных с выбранной специализацией);
• психологическое тестирование (для определения психологической пригодности человека к определённой профессии).

В реальности эти виды собеседований могут пересекаться. Так, экзаменационная проверка почти всегда предполагает и установление психологических характеристик абитуриента. Вопросы общего характера могут задаваться наравне с вопросами о профессиональной компетенции. А если абитуриенту удаётся убедить приёмную комиссию в своей подготовленности досрочно, вероятно, что зададут ещё несколько формальных, ни к чему не обязывающих вопросов.

На собеседовании в медицинском техникуме спрашивают не только то, что относится к биологическим наукам и русскому языку. Врачу очень важны определённые личностные черты и морально-этические характеристики. Благодаря им медик сумеет работать предельно эффективно. Тесты в медицинских колледжах призваны отсеять как раз тех людей, которые не смогут исполнять обязанности врача как следует.

Вопросы направлены обычно:

• на выяснение готовности помогать людям;
• оценку гуманности;
• определение стойкости к стрессу;
• выяснение интеллектуального и культурного уровня;
• определение вежливости и тактичности в общении.

Будущим медикам могут также задавать вопросы, связанные:

• с неразглашением конфиденциальной информации и служебной тайны;
• инициативностью;
• общительностью;
• лидерскими характеристиками;
• умением организовывать работу;
• скоростью реакции;
• ответственностью;
• умением сохранять сдержанность даже в сложной ситуации.

Конкретные формулировки в каждом случае подбираются индивидуально. Но чаще всего психологическое тестирование проходит по методикам:

• ДДО Климова;
• опросника Шмишека-Леонгарда;
• тест профессиональных предпочтений Голланда.

Собеседование в педагогический колледж подразумевает прежде всего выяснение уровня общительности. Плох тот педагог, который не готов общаться с учениками и с другими педагогами. Не менее важную роль играют те вопросы, которые направлены на выяснение представлений о качествах учителя и на то, какие свои качества абитуриент считает оптимальными для педагогической работы. Дополнительно могут спрашивать:

• про любимые праздники;
• хобби;
• как абитуриент собирается разнимать дерущихся детей;
• как абитуриент поступит, если дети начнут шуметь;
• как прекратить травлю одного из учащихся.

В политехническом колледже тестируют поступающих по каждой специальности особо. Там есть масса специфических требований и нюансов, в зависимости от круга компетенций и разрешаемых задач. Поэтому в общем виде характеризовать всё это невозможно.

При поступлении в морской колледж на собеседовании обычно интересуются теми специальными знаниями и вопросами, которые не входят в программу средней школы. Такая проверка позволяет прежде всего выяснить, насколько абитуриент увлечён морским делом, интересуется ли он им полноценно.

При поступлении в колледж туризма обычно стараются узнать, что за человек собирается туда поступить, что он умеет, к чему готов и насколько мотивирован. Оценивается также умение держать себя и рассказывать о себе публично. Могут поинтересоваться ещё знаниями по географии и природе, истории различных стран и регионов.

Поступая в колледж олимпийского резерва, нужно быть готовыми к психологическому тестированию. Каких-либо вопросов профессионального характера там не задают.

Тем, кто решает учиться на повара, придётся во время собеседования продемонстрировать личные качества. Могут быть заданы вопросы о художественном вкусе и уровне фантазии (ведь хороший повар — не просто ремесленник, он создаёт произведение искусства из продуктов). Обязательно будут спрашивать про мотивы выбора профессии. Поинтересуются, готов ли абитуриент к постоянной физической нагрузке.

На каждый вопрос обычно дают развёрнутый ответ. Но иногда приходится отвечать лаконично. Что будет в конкретном случае, предсказать нельзя, ведь многое зависит от приёмной комиссии и её настроения. Надо постараться доказать свою заинтересованность в профессии, знание некоторых её особенностей и будущих профессиональных обязанностей. Совсем детальные ответы вряд ли потребуются.

Слушать нужно как можно внимательнее, чтобы не упустить мелкие нюансы. Вести себя абитуриентам нужно спокойнее. Приёмная комиссия почти всегда отсеивает тех, кто излишне нервозен. Очень важно говорить уверенно и спокойно, чётким ровным голосом.

Чтобы пройти собеседование в учебном заведении с хорошим результатом, очень важно как следует подготовиться. Одежду берут красивую, удобную, но не слишком легкомысленную или эпатирующую людей. Лучше ориентироваться на формальный стиль и отказаться от джинсов. Также важны:

• соблюдение режима дня в последние несколько дней перед тестом;
• опрятность внешнего вида;
• пунктуальный приход на собеседование;
• изучение данных об учебном заведении, его прошлом, структуре, руководстве и внеучебной жизни;
• позитивный настрой;
• долгий сон накануне.